Образец характеристики на взрослого сына - Рекомендательное письмо - Документы - Обращение в суд
Суббота, 03.12.2016, 14:37
Приветствую Вас Гость | RSS
Главная | Документы | Регистрация | Вход
Меню сайта
Категории раздела
Устройство на работу [62]
Властные указания [4]
Рекомендательное письмо [66]
Сделки [106]
Арендные отрношения [28]
Письма в суд [49]
Прошения и ходатайства [10]
Трудовые правоотношения [67]
Деловые письма [55]
Подтверждающие документы [79]
Как правильно пишется [153]
Поручение и делегирование [53]
Претензионные письма [29]
Письма [54]
Протоколы [104]
Организация предприятия [31]
Вход на сайт
Поиск
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 134
Статистика

Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0

ОБРАЩЕНИЕ В СУД
Главная » Статьи » Рекомендательное письмо

Образец характеристики на взрослого сына

Зразок характеристики. Образец характеристики на украинском языке.

Тут зібрані зразки характеристик практично на всяк випадок. Якщо потрібен образец характеристики на украинском языке . то Вам тоже сюда.

Зразок характеристики на співробітника, характеристика на працівника

Іванов Іван Іванович є працівником ТОВ Іваново з 2007 року. За час роботи проявив себе як працелюбний і відповідальний співробітник.

У спілкуванні з колегами завжди доброзичливий, з партнерами і клієнтами фірми - ввічливий і чемний, у скрутних ситуаціях завжди націлений на знаходження компромісних рішень, до вирішення задач підходить творчо. Дотримується норм поведінки, прийнятих в компанії. Уважний до людей, тактовний.

Має навички ділового спілкування. Працьовитий, має високу працездатність, всіляко підтримує роботу компанії в складні моменти, в тому числі і в позаурочний час.

Володіє хорошими діловими навичками, а саме: сумлінним ставленням до роботи, прагненням до підвищення кваліфікації та професійного зростання, аналітичним мисленням. Претензій та зауважень з боку керівництва до роботи співробітника не було. Характеристика дана для надання за місцем вимоги. Генеральний директор ТОВ Іваново __________________ / Васильєв С.В. /

Як правильно скласти характеристику з місця роботи

Перед тим як складати характеристику на працівника. важливо знати для чого складається характеристика і куди вона складається (ця інформація найчастіше має бути присутня в самій характеристиці в реченні Характеристика дана для надання в. )

Поради щодо складання характеристики з місця роботи

Якщо говорити про загальну форму характеристики, то в ній повинні бути відображені наступні моменти:

  • повне (офіційне) назва організації в якій працював працівник
  • повна назва посади (їй) яку займав працівник і період роботи
  • короткий опис роботи
  • оцінка трудової діяльності працівника, перелік його успіхів і досягнень у період роботи
  • оцінка виконанням працівником трудової дисципліни в організації
  • перелік заохочень / покарань застосованих до працівника в період роботи
  • оцінка поведінкових якостей працівника (по відношенню до керівництва, до колег, до підлеглих і т.п.)
  • Характеристика повинна бути складена на фірмовому бланку організації і підписана уповноваженим представником організації.

    Якщо характеристика представляється в організацію, що має свою (оригінальну) форму характеристики, то характеристика складається за цією формою.

    Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

    Такий - то і такий - то працює по в фірмі Така - то й така - то в якості того-то й того-то з такого-то часу і по теперішній час.

    За цей період цей самий такий-то показав себе вдумливим фахівцем, ініціативним працівником, успішно справлятися зі своїми посадовими обов'язками.

    У спілкуванні з колегами рівний, доброзичливий і привітний, з партнерами і клієнтами фірми - ввічливий і чемний, у скрутних ситуаціях завжди націлений на знаходження компромісних рішень.

    За характером витриманий, миролюбний, сторониться конфліктних ситуацій.

    Неодружений. Зовні охайний.

    _____________________ Такий-то

    Приклад характеристики з місця роботи в форматі MS-Word: 1 і 2

    Джерело: Запорізький сервер з працевлаштування

    Зразок характеристики на працівника

    Видана ___ПІБ _______ПІБ ____, ____ Р народження, в даний час є співробітником ТОВ, ЗАТ, ВАТ ІП Назва.

    В _____ році отримав середнє, середньо-спеціальна, вища освіта закінчивши _універсітет, технікум, учіліще_ за спеціальністю _____________.

    _неодружений, розлучений, одружений. Має __ дітей.

    В _____ г. був прийнятий на роботу в __посади __, А з ___________ г. І по теперішній час, працює на посаді ______________. За цей період ___ПІБ __ Встиг зарекомендувати себе в організації справжнім професіоналом, відданим і люблячим свою справу. Він завжди грамотно і в строк виконує всю йому доручається. Прагнучи до освоєння нових знань дуже активно бере участь в заходах спрямованих на підвищення кваліфікації. Трудову дисципліну ніколи не порушував. легко знаходить спільну мову з співробітниками, його можна вважати надійним товаришем і другом, готовим надати допомогу скрутну ситуацію. Не курить, не вживає спиртні та інші одурманюючі препарати. За роки роботи в організації, стягнень не мав. Був нагороджений ____________________________________________________________________

    КтоНаіменованія Назва _____________________________________________ /ПІБ /

    Характеристика з місця роботи (приклад і зразок)

    Характеристика з місця роботи - це офіційний документ, наданий адміністрацією підприємства, організації або установи найманому працівникові, який пропрацював, як правило, не менше 6 місяців. Це так званий словесний портрет працівника, написаний начальством. Характеристика містить об'єктивні відомості про його ділових, професійних і особистих якостях, проявлених за час працевлаштування.Характеристика з місця роботи видається як на вимогу самого працівника при звільненні або переході на нове місце роботи, так і за офіційним запитом інших установ або організацій - судна, органів виконавчої влади тощо В цілому, це досить важливий документ, що пояснює компетентним органам, на що ви, як людина, способни.В будь-якому випадку характеристика складається і підписується менеджером з персоналу (кадровим працівником) та керівником підприємства, організації чи установи, яка її надала. При цьому в документі повинна міститися наступна інформація: дата та реквізити підприємства, організації або установи, що видала характеристику анкетні дані працівника опис і оцінка виконуваних функціональних обов'язків оцінка рівня професіоналізму і досягнення оцінка особистісних якостей працівника оцінка відносин, сформованих у працівника з коллективом.Характеристика з місця роботи в обов'язковому порядку повинна оформлятися на фірмовому бланку організації чи підприємства. У разі запиту характеристики офіційними органами, документ повинен містити посилання на орган, її витребувати.

    Характеристика з місця роботи - зразок

    Характеристика з місця роботи - це цілком офіційний документ, який складається на прохання самого працівника або за запитом від зовнішніх джерел, наприклад, судових органів, з організації - нового місця роботи співробітника та інше. Ще характеристика може бути складена для використання всередині самої організації. Наприклад, для вирішення питання про просування по службі, для атестації, нагородження і т.д.

    Дуже часто характеристику складає безпосередній начальник - керівник підрозділу. Основна її мета - дати оцінку ділових та особистих якостей працівника, а також його професійної діяльності. Обов'язково далі в статті буде наведено зразок характеристики з місця роботи.

    Для складання характеристики не існує чітких вимог. Однак склалися деякі певні традиції, яких варто дотримуватися при її складанні.

    Як правильно написати характеристику на працівника

  • Документ варто оформляти на аркушах формату А4.

    Текст слід викладати від третьої особи теперішнього або минулого часу (наприклад, працює або працював, виконує або виконував і т.д.).

  • Спочатку вказують назву документа ХАРАКТЕРИСТИКА і на кого вона складається - із зазначенням посади та імені працівника без скорочень (дивіться зразок).
  • У першому абзаці, як правило, вказують анкетні дані.
  • Потім йде опис трудового шляху.

    Часто обмежуються описом діяльності безпосередньо в самій організації - з якого року і яку посаду обіймав працівник (показують його кар'єрний ріст). Якщо є чим похвалитися, то допускається привести основні етапи діяльності до переходу в дану організацію.

  • Приводять найбільш значущі досягнення людини (наприклад, керував проектом &hellip, Брав участь в &hellip, Виконав самостійно роботу по &hellip і т.д.).
  • Вказують відомості про отримання додаткової освіти або підвищення кваліфікації (якщо мали місце бути).
  • Далі черга дійшла до оцінки професійних якостей працівника (наявність досвіду в області &hellip, Знання нормативних правових актів, що склалися ділові стосунки з колегами, вміння встановити контроль за &hellip або вести аналітичну роботу, виконати роботу в повному обсязі у встановлений термін і т.д.).
  • Оцінка особистих якостей - вміння контактувати з оточуючими співробітника людьми, оцінка його психологічних якостей і загального рівня культури.
  • Відомості про наявність заохочень або стягнень.
  • В самому кінці тексту слід вказівку про те куди буде представлена. характеристика з місця роботи .
  • Підписує документ керівник організації і вельми бажано ще поставити підпис начальнику відділу кадрів або начальнику відділу, в якому працює співробітник. Дату вказують нижче, під підписами.
  • Оскільки оформляють характеристику з місця роботи не так на бланку, то необхідно підпис завірити печаткою.
  • Характеристика (зразок)

    Іванов Петро навчається у ЗОШ № 1 міста Луганська з першого класу. Зарекомендував себе як (старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) працівник (учень). Володіє професією (навчальним матеріалом) на рівні. Вчиться

    (В повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану)

    пам'ять, (красиво, добре, швидко, повільно) працює (запам'ятовує навчальний матеріал). Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На роботі (уроках) завжди

    (Уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добру загальний розвиток. Багато читає.

    До виконання громадських доручень відноситься (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати громадську посаду).

    Активно брав участь (у громадському житті підприємства (школи, класу), в роботі учнівського самоврядування, в культмасових заходах, у спортивному житті). Був учасником (шкільної, міської, обласної)

    олімпіади / конкурсу / турніру, нагороджений (дипломом, почесною грамотою, медаллю). (Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу). Правила поведінки

    (Завжди свідомо виконує, виконує не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильний до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів.

    Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма колегами.

    Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають).

    Характеристика видана для подання в (районний військовий комітет, вищий навчальний заклад, ПТУ тощо).

    Директор фірми, (школи) (Класний керівник) (Підпис)

    Текст характеристики складається з чотирьох частин:

    1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або в стовпчик справа).

    2. Відомості про діяльності навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до роботи, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

    3. Оцінка ділових і моральних якостей: відомості про заохочення (стягнення): відносини в колективі.

    4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

    Для прикладу нижче ми наводимо зразки характеристик.

    Характеристика з місця роботи зразок

    При написанні характеристик. зазвичай користуюся коментарями Олени Борисової (Персонал Мікс 2001). Вони написані для атестації персоналу, цими коментарями зокрема користуються тренери Moscow Business School в курсі навчання програми MBA Start, але при написанні характеристики вони дуже навіть зручні: Про обсяги роботи. Позитивний відгук. Співробітник виконує великий обсяг роботи, завжди вкладається в терміни, при цьому встигає бути присутнім на всіх нарадах, готувати своєчасно необхідні звіти і знайомитися із звітами, які надходять до нього. Виконуваний їм об'єм робіт свідчить про високий професіоналізм і відданості компанії. Негативний відгук. Співробітник активно залучений у різні проекти, присвячує їм багато часу і сил. На жаль, зусилля не завжди приводять до реальних вимірним результатам, яких очікує від нього керівник.

    Ряду важливих задач (приклад) не було приділено достатньої уваги. Мабуть, виконанню завдань перешкоджає відсутність організованості і невміння ставити цілі і розставляти пріоритети. Мабуть, для підвищення ефективності діяльності співробітнику рекомендується спробувати зрозуміти і розібратися, як організований робочий процес в компанії. Про вміння аналізувати і приймати рішення. Позитивний відгук. Співробітник відрізняється здатністю аналізувати факти, збирати необхідну інформацію і на підставі цього приймати зважені рішення. Співробітник демонструє здатність, розглядаючи різні варіанти, приймати правильне рішення.

    Він швидко вчиться і вміє дивитися в корінь питання, відокремлювати важливе від другорядного. Навіть якщо керівник не завжди згоден з його рішеннями, він завжди ставиться до них з повагою. Колеги розраховують на здатність співробітника аналізувати ситуацію і приймати рішення і часто звертаються до нього за порадою. Негативний відгук. Деякі з рішень і рекомендацій співробітника недостатньо підкріплені аналізом і фактами.

    Керівник неодноразово повертав на доопрацювання його пропозиції, так як вони не були обгрунтовані, хоча у співробітника і була можливість зібрати необхідну інформацію. В майбутньому співробітнику рекомендовано краще познайомитися з роботою компанії і, перш ніж висловлювати свою точку зору, опрацювати всі варіанти і представити документи і пропозиції в прийнятному для керівництва та колег форматі. Про вміння планувати і організовувати. Позитивний відгук. Співробітник вміє планувати свою роботу і визначати цілі. Правильно розставляє пріоритети.

    Рідко залишає справи на останню хвилину. Уважний не тільки до задачі в цілому, а й до деталей роботи. Як тільки в організації приймається якесь рішення (навіть якщо рішення прийнято в іншому департаменті), співробітник оцінює можливі наслідки, уточнює деталі і модифікує свої робочі плани відповідно до нових вимог. Часто його питання і зауваження виявляються корисні не тільки для нього, а й для всієї організації. Негативний відгук. Над навичками планування та організації співробітнику належить ще багато працювати. Так як він рідко планує свою роботу на перспективу, він часто не справляється своєчасно з роботою або ж виконує роботу не з належною якістю.

    Забуває своєчасно попередити колег про те, яку інформацію він від них чекає. У підсумку через його погане планування колеги та підлеглі змушені затримуватися після закінчення робочого дня. Співробітник через невміння планувати і концентруватися на найважливіших завданнях не може виконувати кілька проектів одночасно. Про вміння контролювати емоції. Позитивний відгук. Співробітник добре працює не тільки у звичайній, але і в стресовій ситуації, завжди зберігає оптимізм, витримку і позитивне ставлення до роботи і колегам. Його ніхто ніколи не бачив що вийшов з себе.

    Коли справи йдуть погано, він зберігає витримку і своєю поведінкою заспокоює оточуючих. Його зрілість і вміння контролювати емоції - одна з причин того, що колеги прагнуть працювати спільно з ним над проектами. Негативний відгук. Коли щось турбує співробітника, замість того щоб обговорити ситуацію з колегами та керівництвом, він замикається в собі і відгороджується від оточуючих. При цьому змінюється його манера спілкування на роботі.

    Це створює знервовану обстановку в колективі. Якщо його проблеми носять робочий характер, ймовірно, керівникові варто обговорити з ним важливість відкритої інформації і виробити конструктивні методи обговорення спірних питань. ХАРАКТЕРИСТИКА ________________________ працює на посаді головного бухгалтера з 2001 року. Освіта ____________- закінчив ___________________ З 2005 року приступив до роботи на посаді головного бухгалтера в __________________. У 2007 році отримав кваліфікацію Професійного бухгалтера - фінансового менеджера, фінансового консультанта (експерта). У тому ж році переведений на посаду заступника директора - фінансового менеджера __________________ з функціями головного бухгалтера підприємства. Бере участь у всіх заходах _________________ з підвищення кваліфікації. За час його роботи в _______________ на підприємстві неодноразово проводилися перевірки податковими та іншими органами. За результатами перевірок до підприємства не пред'являлися санкції за порушення бухгалтерського обліку та звітності. За підсумками роботи неодноразово преміювали. А в 2008 році за рішенням зборів засновників була включена до складу засновників _____________ У зв'язку з переходом на Новий план рахунків і введенням податкового обліку на підприємстві розробив програму обліку, що об'єднала бухгалтерський, податковий та управлінський облік на підприємстві. Проявив себе відмінним організатором і професійним фахівцем. Арактеристик На працівника підприємства ТОВ ___________ Романова Миколу Олександровича Романов Микола Олександрович, 1970 г. народження, має вищу освіту за спеціальністю обладнання зв'язку літальних апаратів, Що підтверджується державним дипломом, виданим МГТУ ім. Баумана. Після закінчення університету відслужив рік в армії у званні лейтенанта військ зв'язку. Вдівець (з 2005 р), виховує дванадцятирічного сина. До надходження роботу в ТОВ ________ змінив три місця роботи - НДІ Точних приладів (1990-1996 рр.), ВАТ Ростелеком (1996-2001 рр.), Центральне конструкторське бюро важкого машинобудування (2001-2005 рр.).

    За час роботи в зазначених організаціях опанував додатковими спеціальностями - молодший науковий співробітник, фахівець з розрахунку радіорелейних трас, експерт з розрахунком електромагнітної сумісності. Характеристики з попередніх місць роботи позитивні. З останнього місця роботи звільнився за власним бажанням у зв'язку з переїздом на нове місце проживання. На роботу в ТОВ ____________ поступив в 1 жовтня 2005 після п'ятимісячної перерви в трудовому стажі. Пройшов перепідготовку за профілем консультанта з продажу техніки зв'язку корпоративним клієнтам. Успішно здав кваліфікаційний іспит BP2000: Simens BMI.

    У 2007 році пройшов перепідготовку на аудитора системи менеджменту якості. Сертифікований компанією Det Norske Veritas як аудитор ISO 9000. Екстраверт, в колективі комунікабельний, відкритий для спілкування, ввічливий, принциповий. Відмінний організатор - капітан збірної району зі спортивного орієнтування. Професійна підготовка відповідає висунутим вимогам.

    За результатами атестації призначений на посаду керівника відділу якості. Швидко навчаємо. У спілкуванні хоча і відкритий, але завжди люто відстоює свою думку, навіть якщо воно виявляється помилковим, визнає це з великим трудом.

    Мотивований на вирішення складних завдань і визнання заслуг. Здатний приймати самостійні рішення і нести за них відповідальність. Шкідливих звичок не має. Любить сина, проводить з ним відпустку і весь вільний час. Представляється перспективним фахівцем, внесений до кадрового резерву з можливим подальшим призначенням на посаду заступника директора з розвитку. Характеристика видана для надання в Басманний суд міста Москви. Генеральний директор ____________ Г.Л.Недвіга Заступник генерального директора з персоналу ____________ І.Р.Чупілко ХАРАКТЕРИСТИКА На суперглавного менеджера по впаривание продукції населенню ТОВ Слов'янські Унітази Бестолковкіна Балбеса Недоумича. Бестолковкін Бовдур Недоумич працює в компанії Слов'янські Унітази з 1 квітня 1900р. Одружений, має двадцять вісім дітей. В його обов'язки входить впаривание продукції населенню, а також обслуговування сантехніки компанії та партнерів.

    Має вищу освіту за спеціальністю Сантехніка. За час роботи показав себе грамотним фахівцем, здатним вирішити поставлені перед ним завдання, проявити відповідальний і творчий підхід до вирішення різних проблем, вибрати найбільш оптимальне і якісне рішення.

    Відносини з колективом компанії хороші, дисциплінарних стягнень не має, трудову дисципліну не порушував. За проявлений героїзм заохочувався грошовою премією і вдячністю. Директор ТОВ Слов'янські Унітази Полузлой. П.Б.

    Взаимоотношения матери и сына. Их влияние на развитие будущего мужчины.

    Мать, как первая женщина в жизни каждого мужчины, влияет на формирование его будущей любовной жизни. Отношения между матерью и её сыном уникальны, интенсивны и не поддаются сравнению ни с какими другими. В этой связи женщина находит для себя удовлетворение своих одних из самых глубинных потребностей, такую полноту жизни, которую никто и ничто иное не способны ей дать. Любовь к сыну безусловна, и мать, сама того не замечая, невольно формирует будущие любовные отношения её уже взрослого сына. В каждой женщине сосуществуют различные типы матери, и уже её личность, собственная история, роль её партнёра-мужчины заставляют выходить на поверхность ту или иную её сторону, ту или иную мать.

    5 типов матерей.

    1. Мать любящая.

    Кто она?

    Её взгляд, её жесты, её слова свидетельствуют о её огромной всепоглощающей любви к своему сыну, на которого она проецирует свой идеал мужчины.

    Гордая его способностями и талантами, физическими и моральными характеристиками, она ликует от радости, когда её сын достигает определённых результатов. Она его готовит к удачному будущему (прямо и опосредованно), полному удовлетворённости и успехов. Для сына желает большего, и готова пожертвовать собой ради его же блага, так как сын для неё единственный смысл жизни. На сына такая мать возлагает все свои надежды. Его она всегда и поддержит, и воодушевит, но не потерпит посредственности ни в нём, ни в его окружении. Даже в дали от него уделяет сыну повышенное внимание, не забывая похвалить и одобрить его действия.

    Её влияние.

    Благодаря материнским усилиям, её сын практически всегда обладает глубокой уверенностью в себе и своих силах, которая и позволяет ему смотреть на жизнь без страха.

    В личной жизни он очень амбициозен. Испытавши на себе такую огромную и ни от чего не зависящую материнскую любовь, такой мужчина будет искать женщину, которая ему заменит мать и будет смотреть на него такими же восхищёнными глазами. Такая установка часто приводит его к разочарованиям в личной жизни, поэтому он быстро сменяет одни отношения на другие, не задерживаясь с одной женщиной слишком долго. Его поиск идеала приводит к тому, что он, когда-то прекрасный принц, становится разочарованным и редко любимым Дон Жуаном. Если ему всё же удаётся найти свою редкую жемчужину, ей он посвятит всего себя навсегда, забывая даже о себе. Женщины сильные и соблазнительницы его мало интересуют.

    2. Мать гиперопекающая

    Кто она?

    Это архетип еврейской матери в фильмах Вуди Алена: нервозная, везде сующая нос собственница. Её цель - продлить как можно дольше эксклюзивность её связи с сыном. Для этого, не слишком задумываясь, порой противоречит сама себе: временами охраняет сына от всего и вся, заслоняя его от мира (утрирует опасности, суетится без повода и т. д.), порой же наоборот, выливая на него без остатка всю свою любовь (уделяет сыну пристальное внимание, стремится облегчить его жизнь&hellip). Всегда переживающая о будущем, она передаёт сыну свой пессимистичный взгляд на жизнь и на человеческие отношения в целом, увеличивая тем самым его нервозность и зависимость от связей.

    Её влияние.

    По причине этой неуёмной любви её сын растёт в страхах, ему свойственно чувство вины и не так легко открыться новым отношениям. Её сын будет испытывать сложности в создании стабильных интимных отношений, в общении. Ему более свойственно самозащитное поведение. Если сыну всё же удаётся отрезать эту пуповину, невидимо связывающую его с матерею, то обычно это отделение происходит с силой и очень демонстративно. В обратном же случае он так и остаётся с матерью, в последствии лишь его женщины могут пытаться разделить его с нею. Эта его женщина (женщины), без сомнения, редко приходятся по нутру его матери, своей потенциальной свекрови. Отсюда такому сыну свойственно выбирать себе женщин несколько инфантильных, которые могут быть удочерены в свою очередь его гиперопекающей матерью.

    3. Мать далёкая.

    Кто она?

    Такая мать, так как сомневается в своих способностях быть хорошей матерью, живёт в страхе ошибиться и этим самым заставить страдать собственного сына. Всё, что она делает (её контакт с сыном, её поступки&hellip) ей кажется недостаточно хорошим. Иногда она даже предпочитает удалиться от сына, чтобы не чувствовать себя недостаточно для него хорошей, доброй, умелой и т.п. Эта, однако, не означает, что она не любит своего сына. Но пока сын не повзрослеет и не сможет прочитать за таким поведением матери её неуверенность в себе, он будет себя чувствовать обделённым её любовью, брошенным.

    Её влияние.

    Не развив в себе тепло и уверенность от материнской любви, сыновья далёких матерей испытывают сложности в создании спокойных и умиротворённых отношений с женщинами и часто имеют циничный взгляд на любовь и сексуальность. В личных отношениях, для защиты, прячутся за различными масками и показывают напускную холодность. Со своими женщинами имеют тенденцию создавать такие же отношения на дистанции, которые им так знакомы из отношений с собственными матерями, даже если продолжают от этого страдать. И всё же иногда, если им выпадает случай встретить уверенную в себе, открытую к любви женщину, им удаётся уменьшить свою защиту и полностью посвятить себя этим отношениям с ней.

    4. Мать подавляющая (лишающая мужественности).

    Кто она?

    Мать, которая сознательно или неосознанно в войне со всеми мужчинами, женщина, которая хочет держать их всех под контролем. Для психоанализа (по Фрейду) это женщина, которая хочет иметь пенис (то есть власть) только для себя. Подавляющая, авторитарная, она делает вид, что всё подчинено ей, её словам и желаниям. При каждом удобном случае напоминает своему сыну, что это она, которой должно быть посвящено всё его существование, и только она всегда права.

    Её влияние.

    Как после всего этого её сыну не бояться интимных встреч с женщинами? Сыновья таких матерей зачастую ведут себя на первый взгляд парадоксально. Кажется, что они делают всё, чтобы отдалиться от собственных подавляющих матерей лишь для того, чтобы со своими будущими партнёршами воссоздать такие же взаимоотношения подавляемый - подавляющая. И в будущем, если такие взаимоотношения длятся во времени, такие мужчины стремятся освободиться от этой пагубной для них связи через неверность, измены, так и не удовлетворив себя до конца. Однако их подчинённость женщинам имеет свои границы, вплоть до того, что это они, повзрослевшие сыновья подавляющих матерей, становятся со своими женщинами агрессивными, жестокими в словесном и даже физическом плане, таким образом как бы мстя собственным жестоким матерям.

    5. Мать понимающая (терпимая).

    Кто она?

    Прежде всего, это счастливая мать, удовлетворённая своим партнёром-мужчиной, которая не проецирует на своего сына не завышенных требований, ожиданий, не недостижимых идеалов. Она внимательна к нуждам своего ребёнка, при этом не нервозна, не суетится и не ищет удовлетворения своих нарциссических потребностей. Занята благополучием семьи, при этом оставляя место и отцу, чтобы он играл свою роль. У неё много источников удовольствия, и сын не является единственным смыслом её жизни. В общении с сыном умеет быть соратником, никогда не становясь не навязчивой, не собственницей. Такая мать любит своего сына, не запрещая любить ему женщин, отличных от неё.

    Её влияние.

    Это мать, которая создаёт мужчин, уверенных в себе, которые уверены в собственной мужественности и пребывают в прекрасных отношениях с противоположным полом. Имея мать, которая была счастлива со своим партнёром-мужчиной, они в свою очередь знают как и хотят сделать счастливой собственную женщину. Сыновья понимающих матерей умеют принимать чужие и выражать собственные эмоции, соблазнять без притворства, не подчиняя себе женщину. Умеют проявлять себя и в роли друга, и в роли любовника, к тому же чувствуют себя уверенно в отношениях власти. Их слабым местом является предпочтение, отдаваемое ими дружеским отношениям в ущерб любовным и страстным. К этому типу мужчин видимо принадлежал и Аристотель, который говорил: Дружба - это хорошая судьба, которая ожидает любовь в браке.

    Подготовлено на основе книги психоаналитика Alain Braconnier автора книги Madri i figli (Raffaello Cortina Editore).

    А Вы что думаете по этому поводу?

    Добрый день

    Мои отношения с П. (так обозначу своего партнера) длятся более 4х лет.

    С его семьей напряженные отношения, особенно с матерью. Она категорически не принимает меня.

    За всё время знакомства я увидела огромнейший авторитет матери в глазах П. Поначалу такие теплые отношения, между П. И его мамой, вызвали у меня самые положительные эмоции. Но в дальнейшем стало очевидно, что она его дальше вытянутой руки отпустить не может. Он её боготворит.

    Я пробовала наладить с ней контакт и дружеские отношения, но всё было отрезано, так как я не лучший вариант, плохая хозяйка в доме, временное увлечение и чуть ли не шалава. Хотя за вышеуказанные преступления я в жизни не привлекалась .

    На данный момент, мама занимает бОльшую часть жизни П. И всё свободное время он посвящает ей. Уточню, что она в особом уходе не нуждается и находится в расцвете сил и трудоспособном возрасте, мужа у неё нет.

    Всё свободное время П. Улетучивается на мамины просьбы и совместные дела, которые она без него сделать не в состоянии.

    В общем, все мои стремления увлечь его совместной жизнью, ничем не увенчались, так как он не готов переехать от мамы на данный момент. НО, отношения терять не хочет ( по его словам). Я тоже настроена на дальнейшее развитие романтической атмосферы между нами, потому что всё время, проведенное вдвоем, вдали от родственников, было идеальным.

    Вопрос . могу ли я как-то косвенно повлиять на взрослого адекватного человека (ему 25 лет), подтолкнуть его к самостоятельной жизни и построению собственной семьи отдельно от обожаемой мамы. Прямые доводы не помогают и только отворачивают его от меня, ибо мама - превыше всего и вся.

    Или же я ошибаюсь, и это только в моих глазах выглядит не нормально? Вполне допускаю некую предвзятость и однобокость своего взгляда на ситуацию, но постаралась описать все без преувеличений.

    Очень гнетет эта затянувшаяся ситуация, прошу помочь в ней разобраться.

    Характеристики взрослой личности

    Взрослые люди также пытаются добиться определенной стабильности не только в своей работе, но и в остальных сферах своей жизни. Изменяется позиция по отношению к другим людям. Взрослый человек не только полностью отвечает за самого себя, но и начинает осознавать ответственность за других людей, за молодежь, еще не обладающую жизненным опытом, за своих детей. Перед ним стоит ряд жизненных задач: стать возможно лучшим родителем для своих детей, достичь совершенства в профессии, проявить себя на общественном поприще, быть преданным другом, интересным партнером в общении. Отсюда потребность в кропотливой работе над устранением личных недостатков, стремление к самосовершенствованию.

    Б.Ливехуд пишет, что в период взрослости в браке заканчивается первая влюбленность. Должны быть открыты другие источники брака, он не должен превращаться в рассудочную деловую связь, когда у каждого своя задача и совместная жизнь становится рутиной без волнения и неожиданностей. Только общий духовный союз может вывести супружескую пару на более высокий уровень совместной жизни. Сексуальные отношения стали привычными, теперь должна вырасти

    более глубокая связь, чтобы отношения не задушил рационализм. Эта более глубокая связь может быть только сознательным решением отделить в своем отношении к спутнику жизни существенное от несущественного. Из этого вначале вырастает теплое чувство товарищества, взаимного доверия. Позднее окажется, что эта дружба является фундаментом углубления отношений, которые затем могут развиться в настоящую, основанную на духовной связи любовь.

    В этой фазе развития многое зависит от отношения к самому себе. Кто не может принимать самого себя со всеми слабыми и сильными сторонами, кто избегает конфронтации с самим собой, неутомимо гоняясь за карьерой, успехом или удовлетворением своего честолюбия, тот не будет способен и к принятию другого, к постижению его подлинной человеческой сути. Все это может привести со временем к распаду брака.

    Б.Ливехуд считает, что к взрослому возрасту человек обретает «доминирующий основной склад», афористически определяя его как «тональность, в которой пишется личная биография», а по сути имея в виду жизненную направленность, определяемую всем предшествующим психическим развитием, в том числе внешними обстоятельствами жизни, социально-культурными факторами, семейным укладом, в котором воспитывался человек, профессиональным выбором, уровнем общественной активности и т.

    д. Это – своеобразная склонность строить и проживать жизнь именно таким образом и находить в этом переживание истинности, ценностности, осмысленности своего жизненного пути и удовлетворения от жизни. В.И.Ковалев выделяет несколько типов поведения во взрослом возрасте:

    1) стихийно-обыденный тип: личность находится в зависимости от событий и обстоятельств жизни она не успевает за временем, не может организовать последовательность событий, предвосхищать осуществление поведение такого человека ситуативно, безынициативно, фрагментарно

    2) функционально-действенный тип: личность активно организует течение событий, направляет их ход, своевременно включается в них, добиваясь эффективности но инициатива охватывает только отдельные периоды течения событий, а не их объективные или субъективные последствия у такого человека отсутствует «жизненная линия»

    3) созерцательно-пролонгированный тип: личность пассивно относится к бегущему времени своей жизни, у нее отсутствует четкая организация времени жизни

    4) созидательно-преобразующий тип: личность пролонгированно осуществляет организацию времени, связывая его со смыслом жизни, с решением общественных проблем, творчески овладевает временем.

    Нет ни одной фазы жизни, которая была бы для человека более важной, чем другие. В каждом возрасте человек может быть и является именно тем, чем он должен быть. Не исключение здесь и

    взрослость, с которой принято связывать такие новые личностные характеристики, как 1) умение брать на себя ответственность 2) стремление к власти и организаторские способности 3) способность к эмоциональной и интеллектуальной поддержке других 4) уверенность в себе и целеустремленность 5) склонность к философским обобщениям 6) защита системы собственных принципов и жизненных ценностей способность сопротивляться проблемам реальности с помощью

    развитой воли 7) формирование индивидуального жизненного стиля 8) стремление оказывать влияние на мир и «отдавать» индивидуальный опыт молодому поколению 9) реализм, трезвость в оценках и чувство «сделанности» жизни 10) стабилизация системы социальных ролей.

    Особая значимость периода взрослости заключается в том, что, включаясь во все многообразие общественных отношений, человек становится их подлинным субъектом, сознательно формируя свое сугубо индивидуальное отношение к окружающему миру. Формируются такие качества личности, как объективность, взвешенность, деловитость. К 40 годам человек обретает уникальную полноту самобытия, которая складывается из многообразия его прав и обязанностей в разных сферах жизни и деятельности: в обществе, на работе и в семье: и в то же время – предельную ответственность за мир и за себя в мире.

    Большинство взрослых людей обретают к 40 годам устойчивость в жизни и уверенность в себе. Но одновременно в этот, казалось бы, надежный и спланированный взрослый мир

    прокрадывается сомнение, связанное с оценкой пройденного жизненного пути, с пониманием стабилизации, «сделанности» жизни, переживаниями отсутствия ожиданий новизны и свежести, спонтанности жизни и возможности в ней что-то изменить (так свойственным детству и юности), переживанием краткости жизни для осуществления всего желаемого и необходимости отказаться от явно недостижимых целей.

    О периоде взрослости хорошо сказал Е.Евтушенко:

    Сорокалетье – странная пора, Когда еще ты молод и не молод И старики тебя понять не могут,

    И юность, чтоб понять, - не так мудра.

    Сорокалетье – страшная пора,

    когда измотан с жизнью в поединке и на ладони две-три золотинки,

    а вырытой пустой земли – гора.

    трейлер Снегурочка для взрослого сына

    Фильм Снегурочка для взрослого сына онлайн ( 2.8 из 5. 392 голосов, 7 отзывов ) 7

    Если у вас есть вопросы к админам сайта, напишите нам.

    За нарушение правил пользователь может быть заблокирован без предупреждения.

    Администрация оставляет за собой право изменять и дополнять данные правила. Админы не отвечают в комментариях ВКонтакте и Facebook

    Серии добавляются по мере выхода. Подпишитесь на уведомления о выходе новых серий сериала и вы будете получать на мейл моментальное сообщение.

    Источники: zrazok.pozovsud.com.ua, ru-psychology.livejournal.com, www.psychol-ok.ru, med-books.info, bigcinema.tv

    Категория: Рекомендательное письмо | Добавил: nalivfed (11.06.2015)
    Просмотров: 280 | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    avatar
    Конструктор сайтов - uCozCopyright MyCorp © 2016